Štítek: Praha 6

Dotaz: Co je třeba zlepšit v šestkových školách?

S trochou nadsázky lze říci, že situaci na šestkových školách by velmi usnadnilo, kdyby se dokázaly vymanit ze systému ministerstva školství, jehož rámcové vzdělávací programy – dle mého názoru – zhoršují kvalitu vzdělávání v celé ČR. Pokud je to v silách MČ – coby zřizovatele, ulevit jak to jde učitelům a pedagogickým pracovníkům od administrativních povinností.V dnešní době je většina učitelů zatížena množstvím administrativních záležitostí, které jim ubírají spoustu času. Učitelé se mají soustředit na co nejkvalitnější výuku. Další problém je rozvrácená výuka díky inkluzivnímu vzdělávání. Velmi by pomohlo zřízení tříd, kde by vyučovali speciální pedagogové. Jak už bylo mnohokrát řečeno – zavedený systém společného vzdělávání nás dovedl k tomu, že žáci se speciálními potřebami nedostávají potřebnou péči. Vyučují je klasičtí učitelé a trpí tím všichni zúčastnění. Samotnou kapitolou je, že ředitelé škol musí hospodařit podle dlouhé řady pravidel – složitých a nepřehledných. Cokoli z tohoto je v silách MČ změnit – pomůže šestkovým školám.

Alena Melzerová (zastupitelský klub Trikolora+SPD)

Otázka: Jak hodnotíte podporu občanských a volnočasových aktivit?

Částka určená na dotace a dary pro kulturu, sport a další aktivity se každý rok zvyšuje.

Alena Melzerová (Trikolora+SPD)
Podporu občanských a volnočasových aktivit hodnotím jednoznačně jako neprůhlednou a nespravedlivou. Financování těchto aktivit není systémové, neexistuje postup, který by vyloučil manipulaci s příspěvky tak, aby je dostávali jen ti superloajální k politické garnituře – a posuzování je ve své podstatě silně subjektivní. Financování volnočasových aktivit žáků by mělo probíhat prostřednictvím normativu určených na neinvestiční výdaje. Normativ musí jít za žákem, ať si vybere jakoukoli školu. Pokud jsou organizace – divadla závislá na podpoře MČ, jsou spíše poplatný politickým trendům, než aby držela uměleckou kvalitu. Pak často platí verše Shakespeara „jak umění je stále služkou mocných, jak hloupost zpupně chytrým poroučí, jak prostá pravda je všem prostě pro smích, jak zlo se dobru chechtá do očí.“ Naštěstí to není vždy a všude. Nutno připomenout, že MČ tento systém nenastavuje, musí se v tomto prostoru nějak pohybovat a některé aktivity se jí celkem dobře daří.

 

Jak hodnotíte péči o stromy na území Prahy 6?

O každý strom je třeba se starat. Nejméně dva roky potřebuje zalévat, pak kontrolovat a prořezávat korunu.

Alena Melzerová (zastupitelský klub Trikolora+SPD)

O svou zeleň se Praha 6 stará celkem dobře. Vzhledem k velkým zeleným plochám není péče snadná, nicméně zmíním některé nedostatky. Obyvatelé Petřin kroutí hlavou nad tím, že např. před Billou díky špatné péči uschly stromy v kontejnerech, že na obecním prostranství jsou vykáceny zcela zdravé smrky a ty nejsou nahrazeny. Majitelé soukromých zahrad by si zasloužili častější přistavení velkoobjemových kontejnerů na bioodpad (ne jenom na pár hodin na jaře a na podzim). Mají na svém pozemku spoustu stromů, o které se starají a které výrazně zkvalitňují ovzduší všem obyvatelům bez rozdílu. Bylo by na místě, aby jim MČ alespoň trochu usnadnila péči o zeleň přistavením kontejnerů vícekrát v roce.

Stromy ve městě mají vylepšit nepříznivou situaci se špatným vzduchem a prachem. Na splnění tohoto úkolu potřebují zelené barvivo chlorofyl v listech nebo jehličí, aby proběhla fotosyntéza. Ke smogovým situacím dochází nejvíce během topné sezony od října do března, kdy jsou listnaté stromy bez listí – bez chlorofylu. V období, kdy bývá nejhorší vzduch, nám listnáče nepomáhají. Nejsem sama, koho zaráží nízký až mizivý podíl jehličnanů na území Prahy 6. Není možné sázet občas odolné druhy jehličnanů do měst?

Otázka: Jak si představujete ideální spolupráci mezi developery a městskou částí?

Developeři přislíbili Praze 6 na investice do školství a infrastruktury téměř miliardu korun.

Alena Melzerová (zastupitelský klub Trikolora+SPD)

Ideální spolupráce mezi privátními investory a městskou částí představuje vytvoření optimálních podmínek pro výstavbu nových bytů za vstřícné ceny a doplnění chybějící infrastruktury a občanské vybavenosti.

Tomu brání několik faktorů:
– legislativa, zejména délka povolovacího procesu trvající i několik volebních období,
– absence Metropolitního plánu v Praze,
– neodpovědnost a častá nekompetentnost úředníků, na jejichž obranu musím říci, že jejich situaci, nikterak neulehčují různé normy – ať už z EU, ale i ty vnitrostátní často jdoucí proti sobě,
– nekontinuita ideologie politické reprezentace, která se mění po 4 letech.

To vše ovlivňuje extrémně vysokou cenu staveb. Podle srovnání Světové banky je ČR na 157. místě v komplikovanosti a neprostupnosti stavebního procesu ze srovnávaných 190 zemí. V důsledku toho již odešli z ČR i velcí developeři jako Lordship, HB Reavis a další a úspěšně staví v Londýně, Pobaltí, arabských zemích apod. Bohužel ani přijetí nového stavebního zákona nepřináší naději na zlepšení situace v nejbližších letech.

Otázka: Jak byste zatočili se zápisovou turistikou?

Ředitelé mohou prověřovat shodu trvalého bydliště dětí s bydlištěm rodičů i dobu trvání.

Alena Melzerová (zastupitelský klub Trikolora+SPD)

Otázka jak zatočit se zápisovou turistikou není vůbec namístě. Správně bychom se měli ptát, jak zatočit s důvody, jak odstranit poměry, které k zápisové turistice vedou. A zjistíme, že dílčí opatření jednotlivých městských částí potíže neřeší, pouze zmírňují. Problém českého školství je systémový a školy mají často svázané ruce. Ředitelé jednotlivých škol by měli mít více pravomocí k nastavování kritérií přijímacího řízení. Pokud do školy chodí sourozenci, je třeba to zohlednit a neztrpčovat rodičům život s rozvážením dětí do různých škol. Jestliže na adrese bydlí trvale pouze budoucí prvňáček a ani jeden z rodičů, navozuje to důvodné podezření z účelového přihlášení dítěte atd.

Znovu ale musím zdůraznit, že těmito jednotlivými kroky se problém nevyřeší. Úroveň jednotlivých škol v kraji kolísá, což je jeden z důvodů zápisové turistiky. Inspirujme se tam, kde školství funguje lépe (např. rodiče ve Finsku tento problém řešit nemusí). Závěrem ráda poznamenám, že učitelé na Praze 6 fungují dobře – navzdory potížím, které v českém školství přetrvávají.

Otázka: Jak mohou prostředky smart city pomáhat životu ve městě?

Smart city neboli chytré město je koncept fungování města, který využívá digitální, informační a komunikační technologie ke svému efektivnějšímu provozu, zlepšení své infrastruktury a snížení spotřeby energií.

Alena Melzerová (zastupitelský klub Trikolora+SPD)

Nevěřím, že očipované vesty dětí v MŠ zajistí jejich větší bezpečnost, snad kromě výjimečných akcí, kde se očekává zvýšená kumulace lidí. Projekt Smart city je dobrý sluha, ale zlý pán. Jen tak se může stát, že např. čas od času končí auta na Nu- selských schodech, neboť řidiči slepě věřili elektronické navigaci. A jak sdělil mluvčí pražských hasičů – „měli jsme tam už i autobus.“

Je dobré občanům usnadňovat život pomocí chytrých technologií, ale občan by měl především používat selský rozum, obezřetnost a být schopen se bez nich obejít. Přílišná závislost není dobrá – ostatně jako ve všem. Propojenost informačních a komunikačních technologií může vést ke kybernetickým hrozbám snižujícím důvěryhodnost veřejnosti ve smart řešení.